Pourquoi attendre des parlementaires qu'ils excellent dans l'art du compromis et de la négociation ?  L'école leur a-t-elle donné les moyens de développer ces compétences ?Une interrogation développée par Dominique Proust-Monsaingeon

A partir du film du réalisateur germano-turc Ilker Çatak, sorti en France en mars 2024, Dominique Proust-Monsaingeon décrypte les fausses pistes dans lesquelles nombre de profs ont parfois envie de s'engouffrer.

Comment améliorer l'efficacité des enseignants tout au long de leur carrière lorsque ceux-ci fondent une grande part de leur pratique sur des habitudes acquises et difficilement déracinables ? Une réflexion proposée par Didier Goudeseune, coordinateur pédagogique  et auteur du blog "par temps clair".

Comment notre cerveau pense et prend des décisions ? Quels sont les facteurs pour améliorer nos capacités cérébrales ?  Analyses, études et exemples racontées dans le Hors Série Sens & Santé Le Monde-La Vie par Agnès Monsaingeon, journaliste.

Créer des liens entre plusieurs éléments du savoir, c'est le rôle du schéma structurant, proposé par Dominique Proust Monsaingeon. Une clé pour s'approprier les concepts du référentiel de formation.

 Extrait de l'ouvrage "Formateurs et formation professionnelle" Cadres de santé. Editions Lamarre. Tome 2

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"Apprendre" c'est chercher des informations, pas seulement les recevoir. Dominique Proust Monsaingeon, formatrice, montre le rôle du cognitif  pour mieux apprendre et dépasser certains blocages.

Un témoignage qui interroge certaines idées reçues sur l'école d'antan, analysé par Dominique Proust-Monsaingeon

Des pistes pédagogiques pour "enrayer "le gâchis humain et intellectuel" des blocages face aux apprentissages.

Dans chacun des trois livres une analyse théorique et expérimentale de la médiation des savoirs par Britt-Mari Barth, docteur en philosophie et professeur émérite à l'ICP, docteure honoris causa (université de Montréal),

En 2009, un nouveau référentiel de formation en soins infirmiers a conduit les formateurs à faire évoluer leur pédagogie. Une analyse d'un changement de méthodes et un exemple d'accompagnement des équipes de formateurs par Dominique Proust-Monsaingeon, formatrice et consultante en entreprise.

Comprendre pour pouvoir agir, agir pour pouvoir transférer, Dominique Proust Monsaingeon, formatrice,  présente les paliers indispensables pour aborder le référentiel de formation des cadres de santé établi en 2009.

Extrait de l'ouvrage "Formateurs et formation professionnelle" Cadres de santé.  Editions Lamarre. Tome 1

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Une histoire initiatique africaine pour ouvrir la réflexion sur les clés de l'apprentissage et les moyens de donner du sens à ce que l'on apprend. Une analyse proposée par Dominique Proust Monsaingeon, formatrice,